觀察臺灣近年興起許多設計主題的展覽，設計策展人(Design-curator)儼然成為設計師的新角色。面對未來的人才特質與設計跨域發展的潮流，在設計教育的結構中，應思考強化培養學生對一個展覽的策劃能力。本研究係針對設計科系學生在策展企劃能力養成之需求，根據後設認知理論，建構以「觀點革命」為核心之策展企劃實務教學模式，並透過教學的實施確認其教學成效。研究結果顯示：此教學模式在策展觀點、主題創意性、策展議題具體化及提案企劃能力上的學習具顯著成效。且對授課方式、業師協同與實地觀展的教學模式給予正向肯定之態度。根據學生在認知策略轉化歷程上的回饋，可得知學生能由原本只關注作品表層、走馬看花式的理解展覽，深化至能具體掌握策展的主題性與方向性提案，並能完成一份完整策展企劃書。由此，可驗證本研究所提出的策展企劃策略具有教學成效。未來可再強化學生在藝術家特質的理解、作品鑒賞以及團隊引導的學習部分，以期讓學生更有自信的樂於團隊合作的學習。