本研究旨在運用設計思考提出一個高齡者社區藝術課程開發模式，以促進創意老化。本研究採行動研究法，基於懷舊主題，依照提出之模式發展出一個為期四周的的藝術課程，並於新北市與台北市的兩個社區關懷據點實施。共39位（新北20，台北19）50-90歲的學員完整參與課程。應用問卷調查與訪談來了解參與者的課程滿意度，以及探查課程對他們生活的影響。結果顯示：1.本研究之課程設計模式適用於發展高齡者社區創意老化課程；2.課程獲參與者高度滿意，包含三個關鍵因素：包容性的教學方式，自我表現、個人/合組形式的創作體驗，以懷舊為創作主題；3.課程對高齡者生活產生正向影響，包括豐富生活經驗、發展對事物正面的態度、促進自我提升、增進社會互動。研究結果支持藝術課程作為一種高齡者社區促進創老化的有效方式。本文呈現了一個行動研究方案，探究藉由設計思考為高齡者社區開發藝術課程，並透過實際場域的實施獲得實證結果與經驗知識，此方法與結果為創意老化和設計領域的研究和實踐提供參考。