本研究以電腦輔助教學改善匠師傳統手繪彩妝設計圖教學模式所面對低效及無法修正等問題，研究包含三部分：一、請學生手繪美容乙級彩妝設計圖之紙圖練習，再進行電腦繪圖教學，並告知 Rubrics 評分準則，課後分析手繪作品與電腦繪圖作品之差異性；二、以電腦繪圖繪製主題式設計作品，經專家評分後，就評量表的主要構面「主題、構圖、色彩、創意、技巧、整體」進行作品分析評估結果；三、以學習成效問卷調查與半結構式訪談法研究分析學生電腦繪圖的學習成效差異性。研究對象為彩妝專業科系的大學生，研究結果顯示，鏡射功能與色彩變換最能達到學生的彩妝對稱與加快繪圖速度需求，進而提升整體電腦繪圖滿意度與學習成效；此外主題式設計之彩妝圖繪製亦有效地提升學生的學習興趣，進而做出更多嘗試與設計，呈現更完整與多樣性的作品。其中最高分構面為「主題」與「構圖」，顯示學生可完整表達闡述主題氛圍，藉由構圖設計有效的表現出自己的創作思想。本研究結果有助於提升學生學習跨領域專業技能與獲得更好的彩妝設計學習成效。