本研究主要目的係針對不同族群學生的「設計相關能力」作系列的比較研究，一般人認為原住民在藝術或設計方面的天賦優於非原住民學生，兩者之間是否有顯著差異，實待有系統且深入的研究。隨著「全球化」與「本土化」的衝擊，融合不同族群的文化以建立「多元文化」的設計觀，將是未來設計教育需要進一步研究的課題；因此，不同族群設計相關能力的研究益形重要。本論文雖然是以原住民與非原住民的學生作為研究的對象，其研究結果顯示不同族群在「設計相關能力」的異同，可以提供一般設計教學與設計相關規畫的參考。