筆者在本文中，嘗試整理與淺論截至公元1999 年為止，以英語出版的論文對「創造力」的研究與了解。本文屬於評論類，目的在於以評論的方式，向中文(Mandarin)世界裡，藝術與設計相關領域的教育者，介紹西方在此方面的研究現況，以利教學參考；並提供相關研究者，進一步研究之參照與借鏡。研究的方法包括：論文資料之蒐集翻譯，圖示分析、表格化分類整理，與分項歸納性的初步討論。討論依創造力發揮的實際情境分項進行，內容包括：創造的產品、創造的主體、創造的過程與創造的環境。結論的觀點是，面對西方學者的研究結果，需以開放的態度保持高度的尊重與質疑。本文綜合其論據摘要為：「創造力」，需要一定智力程度的主體，擁有高度的內在動機；使「全腦活動」整體極致運作；透過一定的生產過程，創造出環境中被認可的具有原創性與價值性的產品；是長期培養而非單純的短期刺激可以產生或發揮的。筆者以為，現實中創造的「環境」會與創造的「主體」、創造的「過程」和「產品」產生交互作用，而形成複雜的連動影響，也因此使得「創造力」的發揮與認定，具有其多變和難以預測的性質，與高度的個別差異性。因此需要未來更審慎的假設，配合周密的研究計劃，才或許有揭開謎底的一天。