本研究從生涯輔導的角度，了解高中生進入大學前，如何選填工業設計為志願，並關心學生在進入大學後學習工業設計，以及畢業後求職的狀況。以深度訪談方式，對國內某大學工設系新生、畢業生、及教師進行研究。結果發現：(1)高中生選填就讀工業設計的原因不盡相同，但家長及學生對其未來的發展性充滿不確定感。(2)即便是因興趣而唸工設系，普高畢業生在學習過程中遭遇挫折、備感壓力，亟需他人肯定。(3)學生藉由作品從無到有的過程，追求成就感及自我實現。(4)教學及評量過程，師生之間及老師之間對設計看法的差異，若無法適當溝通，將會影響學生的學習情緒。(5)企業對設計師的要求不全然以專業技巧為主，也重視其工作態度及發展潛力。